的片段之一，何沛媛嗯了一声还是要趁机会“不要脸！你不能说别人的吗？”
杨景行确实不要脸“别人没我这么厉害呀。”
“不要脸！”何沛媛简直气愤，“就这种？”
杨景行说“就那种感觉乘以一千倍一万倍。”
何沛媛回忆一下“我记得龚教授说那三十多个小节是最隐忍的。”
“是，是隐忍。”杨作曲家自己来分析“但是是一种愉快的隐忍，甚至可以说有快感的隐忍。重点也不是隐忍，而是隐忍之下的那种蓬勃活力，很明显很呼之欲出，那种无限种可能无穷无尽的感觉。”
“不要脸。”何沛媛就会这一句“你创作的时候想什么了！？”简直气愤。
杨景行辩白“写曲子的时候哪能想到这一层，当时就是从一种浅层次的审美出发，就是觉得你们的青春美丽之后肯定有强大的能量的在积累……这么一说我突然觉得其实接吻不光是情感升级，那种快感也是一种审美意识的升级。如果媛媛不能刺激我的审美，可能我就没那么强烈的感觉。”
“臭不要脸！”何沛媛的语气很强烈，神情都能传过来。
杨景行急切“我正经跟你说……如果没有之前的审美基础，可能也不会有这么好的感觉。就像酒，不光强烈，也醇厚。”
何沛媛直哼哼“受不了你……”何好像一身鸡皮疙瘩了。
杨景行来学术兴趣了“那你是什么感觉？”
何沛媛估摸了一下“……没有！”有点庆幸。
杨景行很受鞭策“看来还要加把劲……明天一定努力！”
“流氓……”何沛媛真是气着了，气声发声。
“不能说了。”杨景行嘿“猴子又来了，晚安吧……”
“那你说。”何沛媛又不怕猴子的，要求“你说一下《就是我们》的三弦……你就当是别人的作品，我想听你分析。”
杨景行有点为难“你这个触及到创作者的底线了……拿什么换？”
何沛媛只压抑着问“你说不说？”
杨景行总要想着明天“我整理一下思路……”
何沛媛要求“详细分析。”
杨景行尝试酝酿“艺术是相通的，我们也可以把一件音乐作品理解成一个故事，或者是一幅画。拿《就是我们》这首曲子来说，角色是丰富多样的，虽然没什么故事，但是把态度表达出来了。或者说是一幅画，《就是我们》的色彩也很是比较绚丽的，构图上，这个我不懂，应该是那种均衡型的构图。我先简单说一下螺旋曲线，你知不知道等角螺线和等距螺线？”
“不知道。”何沛媛又不满意“别说那么远，你讲慢点。”
杨景行想了想“或者就把这首曲子理解成会动的画，但是跟电影不同，因为这幅画动的是角色的构图和色彩，所以没有故事时间线……我说清楚没？你太难为我了。”
“说吧。”何沛媛比较鼓励的。
杨景行就继续“用这个角度去理解的话，我们再看看三弦扮演什么角色，代表什么颜色，是怎么构图怎么变化的……”
“讲慢点。”何沛媛要求不高。
这堂堂杨主任还要当纪录片旁白的感觉“首先我们可以看一下曲子的大致布局，三弦显然是不同于其他乐器的……”
作曲家在分析自己的作品，感觉并没怎么谦虚。好在何沛媛也没骂不要脸了，感觉是听得认真或者心不在焉，反正没怎么插话，偶尔提点不会很为难的要求，比如要作一些情感上的剖析或者技法方面的对比。
说呀说的又说到了隐忍的合奏部分，杨景行承认“其实作曲者在这里也有隐忍，就是尽量去忽略创作出发点的一些突出特质，比如很漂亮……”
“为什么？”何沛媛好像是越来越困了，打不起精神的敷衍感觉。