要信号传输，要有定点传输装置。”
“传输装置要么大面积安装，要么可以用卫星信号。”
大家讨论完老师没有继续，而是又抛出来一个话题，“里边的壁挂电视如何实现？”
“集成电路是必须的，按作者想的，今后的集成电路将是大趋势。”
“可没有显像管怎么办？”
“时代会发展的，显像管肯定会被取代的。”
随着一个个问题被抛出，然后大家一起讨论，课堂气氛热闹极了，终于，下课铃响了。
“我来总结一下，虽然今天要占用大家下课时间多说两句，这书的文笔一般，对了，张建国，你儿子几岁了？”
“七岁。”
“额，7岁，我更正一下，这书文笔很好，而且最重要的是想法，是意识，我们做科学的，永远不能局限自己的意识，我认为这文章值得大家一看，比很多罗列数据教你们学习的文章更好，他可以开拓你的想法，开拓你的眼界，而且今天就我们的讨论，作者的想法并不是不能实现，可如何去实现，就要靠你们这代人了，2010，将属于你们。”
老教授一番话说的热血沸腾，群情激奋，最后，老师走之前又说了句，“张建国，有时间把你儿子带来跟我见个面，我要找他要个签名。还有，你跟我来一下。”
同样或不同样的一幕发生在各个不同的地方，不同的场合，只要看了这书的人都有自己的想法，有的是为了书中美好的生活，有的是为了书中高端的科技，还有的对这篇文章大加抨击。
张建国来到教授办公室，老教授问“这书怎么和杂志社签约的？”
“没有，我家里只有老婆孩子，他们不懂得这些，也没敢签，听我儿子意思是写成系列作品，但杂志社想要系列的刊登权，我昨天才给家里打了电话。”
“嗯，这就对了，只要你儿子还有想法，这书就能写长篇，大长篇，这种书不能随便给全签给杂志社，这个系列书的想法很好啊，不想供稿的就结束，再写一个新系列。”不要以为老教授就不食人间烟火，其实现在的老教授不少都得靠稿费来养家糊口，怎么样才能在合理的范围内更能体现自己的价值，他们门清。
“我家这是第一个有人把文章变成铅字的，我不懂，我也想问问您这个，回头打电话告诉家里。”
“这书不错，长篇作者杂志社肯定是要求签长约的，这种不妨一年或两年一签。”
“还有，这种时候需要抻着他们，不要主动联系他们，最后给他们一个优先续约权就行了，一定要有提前出版权。”
“你儿子每月能写多少字？”
“老婆说了，每天600匀匀的，还是不想写太快。”
“那他学习怎么办？”
“都自学到四年级了，而且怎么考都是满分。”
老教授都有些恍惚了，“是啊，没有四年级的基础识字量，怎么写出书来啊。你养了个……好孩子啊。”险些说出妖孽来。