无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说 ，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这