念有词。
“夫大块噫气，其名为风。是唯无作，作则万窍怒呺。而独不闻之翏翏乎？山林之畏佳，大木百围之窍穴，似鼻，似口，似耳，似枅，似圈，似臼，似洼者，似污者。激者、謞者、叱者、吸者、叫者、譹者、宎者，咬者，前者唱于而随者唱喁，泠风则小和，飘风则大和，厉风济则众窍为虚。而独不见之调调之刁刁乎？”……
台下三十学子，正襟危坐，凝神静听，有不时翻动桌面书本的，也有人听着听着，便陷入沉思，更有得学着先生的摇头晃脑，一脸陶醉，似乎问书声而入书中意境。
任平生初时感觉新鲜好奇，还能聚精会神，瞪大双眼看着那老教习的一举一动，静候讲解。不曾想那老家伙只一味背书，从头至尾，一字一句，从不加半点讲解。关键是，老者背书的声音，跟讲梦话似的，声音还细，若是耳力平常，勉强能听清字音而已。好在任平生听力异于常人，这对他而言不算问题。
问题是，任谁坐在一间封闭安静的课室之内，听一个昏昏欲睡的老者喃喃梦呓，还能保持清醒，不打瞌睡的，肯定都是狠人。
任平生是狠人，但这回他是彻底睡着了；不但睡着，那轻微匀畅的鼾声，伴着教习那嗡嗡嗡嗡的背书声，相映成趣，此起彼伏。
那三十余名同窗学子，更是狠人，没一个打瞌睡的，但这是候一丝不苟地憋着笑，憋得很辛苦。
大家都很有经验地等着看一场好戏。某种伴随着惨呼连天的壮烈场面，在丁级乙班司空见惯。即便是对这位后来“师兄”早已心怀敬畏的钟礚澍，也未能来曾得及跟任平生仔细介绍各位夫子的治学特点，脾气性情。
然而令所有人失望的是，直至下课，那鼾声伴着梦呓的和谐景象，始终未被打破。任平生被如同离笼鸭子般一阵骚乱的同窗惊醒时，一个激灵，却发现那走下讲台的邋遢教习，一双迷糊小眼，正好往这边望来。四目相对，老教习也只是轻轻点头，微微一笑，便即起身离去。
他妈的，这就是读书人了啊！