谁”？
那人立刻答应“是我，找苏校长嘞”。
苏老二立刻走上前，他看见门外站着一个中年男子，一只手里提了一个帆布袋子，另一只手拿着一个小包裹，在电灯光的映照下，不好意思地站在门外。
“你找我”？苏老二不解地问，因为他看得很仔细，不认识门外这个人。
“嗯，我来了好几回了，你叫我进去，我有话说”，那人很腼腆的又说。
“有事你说吧”，苏老二说。
“苏校长，你开开门让我进去，我真的需要进去说话”，那人很固执。
苏老二见那人诚恳，就打开了校门把他让进了学校。
两个人一并走进了他的办公室，那人从帆布袋里取出了一只野兔子放在地上“苏校长，这是我上午上山给你逮了一只野兔子”，他又把手中的那个布包放到桌子上打开，说“这是去年我们家做的山栆糕，都放一年了，我是按照俺家人老几辈儿的传统做法配料做成的，这东西放得越久越好，它会清痰止咳，生津润肺······”。
“你这是要干什么？咱俩又不认识”，苏老二连忙问。
“苏校长，咱俩是不认识，我是南面山里的，但俺的亲戚都是镇上的，不瞒你说，我有两个孩子现在都在上小学，我很希望他们通过上学改变命运。俺亲戚家的孩子这几年都是跟着你上小学的，他们都建议我把孩子转到你这里来，说实在话，我在街上都租好了房子，就让他妈住在这里照看两个孩子上学。我没啥东西给你送，就送给你这两样东西，目的就是求你答应叫两个孩子能转到你这里来”。
苏老二当时都被那人的诚实和“孟母三迁”的精神感动了，他收下了那只野兔子和山栆糕，当即就答应了开学时就让两个孩子来小黄中心小学报到。
当时社会上刚兴起的择校风气，相对乡下，镇上的这种风气刮的早了一些，盛了一些。
面对这种情况，当时小黄中心小学的师资和教室猛然间出现了短缺和紧张，在村两委和乡政府的共同协商下，学校和全国其他地区一样，采取了一系列的限制择校的方法，其中有一条就是收取户口不在黄西村的学生“借读费”。
收“借读费”尽管为解决学校资金短缺问题起到了缓解作用，但面对镇上复杂的人事关系，弄的苏老二里外不是人。