，走了这么久，他累了，想找个地儿歇歇脚
‘学人精’，本质，也就是个‘抄袭’工作，看别人怎么做，你根据‘逻辑思维’来猜测，来估计，再来考虑你自己的行动该如何去‘像当地人做事儿’，根据你个体的分析来选择你什么能做，什么不能做。
他顺利坐到了一块空地的小椅子上
畏惧的人路过，时不时瞟一眼，不敢看太久，匆匆路过。
时而有好奇的小孩子，他们很想询问的那个眼神，被人制止了。
南雅人是希望有人过来交流的，也不希望，他听不懂，没办法交流。
坐了好一会儿，终于有人走了上来，一个小不点儿，和那只猫耳娘差不多
她小小一只，站在南雅人面前，穿着看上去比其他人要好上一丁点儿，站着与南雅人坐着差不多高
‘叽里呱啦’说着南雅人听不懂的话，她说了好久。
小姑娘情绪一直在变化，畏惧，好奇，兴奋，到最后的失落与失望
“嘟喂？”
南雅人在对方不在说话的时候这么说道
“嘟喂嘟喂~！”
小姑娘好高兴，手舞足蹈跳了起来
哦，看来是选对了。
根据对方对话之中的语气变化，根据路途中所听到的言语，他节段了一部分音节来对话。
时常会发生奇效
nhhhh’、对方说完回答‘yeah’一样，与霓虹对话回复喜欢‘卡库一（帅气）’、‘斯过一（厉害）’一样
南雅人自个儿不太清楚说的是个什么，看对方高兴的样子，开始从行为表达自己的意思。
原始方式的‘手语’，这是最简单的表现方式
小姑娘走在前边，南雅人跟在后边，他想对方可能是误会了什么，‘手语’这事儿吧
好像是有些地方差异。
没办法啊，南雅人无法表达自己，只能以这样的一个方式了。
两人在小矮楼的胡同里，是拐了又拐，弯了又弯
来到一间小屋子
小，屋子。
好小，小到了极致。
小姑娘打开门，站在门前，指了指屋子，又点点头，示意南雅人进去
南雅人在外边瞄了一眼里边，又看了一眼小姑娘
屋子里‘生活的气息’不频繁，看上去只有小姑娘一个人住在这。
他指了指自己，又指了指屋子，露出疑问的眼神，他在询问‘自己能进去吗？’
小姑娘点点头，得到了肯定的答复
在南雅人走进了屋子，小姑娘把门关上的时候，他还准备开展‘人类观察’的时候
小姑娘开始褪去外衣
嗯？
诶？
诶！！！