，也要去看躺着的那位老爷爷，爸爸说，老爷爷太累了，所以躺下休息了，是为好多好多人辛苦的全身痛痛才累倒的，那是好人呀，爸爸可喜欢老爷爷了，人家也要像爸爸一样！
“宝贝儿还记着到时候应该怎么做吗？”关荫拍拍骑在脖子上的小可爱的小屁屁，问。
小可爱点头“记得呀，记得呀，不能说话，不能不认真，要鞠躬，要给花花，再鞠躬，爸爸有教过哦。”
关荫笑道“这可不是规矩哦，但是呢，作为老人家的人民，不论年纪大小，我们至少要保持尊重，那，宝贝儿还记得前两天背的词吗？”
“嗯，记得。”小可爱脆生生地背诵，“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”
背完，小可爱抿下嘴唇，又背了一首“当年忠贞为国酬，何曾怕断头？如今天下红遍，江山靠谁守？业未就，身躯倦，鬓已秋。你我之辈，忍将夙愿，付与东流？”
这可不是关荫有意教小可爱的，他自己读书的时候，轻声朗诵，小可爱跟着拍巴掌，人家自己就能记住，跟着背几遍就能记得住——看到爸爸读书，人家也要跟着读，不懂就要问，关荫给解释，明白了大概的意思，小可爱就能记得住了。
偌大的帝都，真没几个人能琢磨透关荫，关荫自己觉着，他现在就是一切“从头越”，一切都在“业未就，身不倦，鬓未秋”，当他从老人家的文章里无限汲取养分的时候，他就在琢磨，要是老人家遇到他眼前这点小情况，他会怎么做？
男儿蔚为万夫雄，得横下一条心，有那股子劲头儿在，那就能干成大事儿，关荫有时候想想想真觉着自己要做的事情挺困难的，但他会开解自己，也会从书本上学东西，学来学去，他现在就学了一招，认准目标，你得不回头。
以他现在这么好的条件，如果不能为此做点什么事情的话，关荫觉着很不甘心，将来会后悔。
那就得拼，怎么拼，那可有说头。
所以在他没有应对遇到的问题的策略时，就会翻出老人家的文章来读，信心快要被现实消磨殆尽的时候，他还会去找老人家问个答案，文章也好，诗词也好，关荫觉着，别人怎么样他不知道，他自己能从老人家那里问来很好的答案。
关荫觉着，这世界上再没那么好的老师了，你想从老人家手里学到什么，人家都毫不保留地，甚至广而告之地告诉你了，甚至连掀桌子造反那样的办法都告诉你了，你还要怎么样？
最直观的一点就是，他从“一分为二，再一分为二”的理论里学到了琢磨演技的办法，一个角色再复杂，再难，那也不是没有办法演出来的，你得会一分为二。
比如方新武这个角色，他再复杂，也无非就是两种，一种是人的共性，一种是警察的天职，再把这两种相通的，但又不同的精神世界再一分为二，生而为人，有在压抑中痛苦甚至内心世界里和正常人一样，有暴躁甚至黑暗的一面，也有人性软弱的一面。
一直一分为二下去，最后就细化成一个又一个的小表情，小动作，甚至小眼神，再综合起来，就是一个极其复杂，但又没有游离在传说甚至虚构里的，活灵活现出现在大屏幕上的一个缉毒警察的形象了。
再比如抓住主要矛盾的理论，人物的天性和警察的天职之间的矛盾，并不是一直相对不变的，有的时候，天性压倒天职是主要矛盾，而有的时候，天职压倒天性又成了主要矛盾，这一系列的由小故事串联起来的大矛盾，就形成了一个复杂的，会变的，有血有肉的方新武。
通过这种分析方法，关荫很快给方新武做了一个人物树，有这个人物形象数记在心里，他就知道方新武这个形象要怎么表达才能引起观众的共