也可以考察你们的孩子是否用功，毕竟只要上课听讲，课后复习，除非天赋太差，否则学业成绩不会差到被开除的地步，你们可以问问你们的孩子，上课时在干什么”赵子轩见无人回答，接着说“学习成绩虽然与个人能力关系并不成正比，但是可以考察学生的专注性，毕竟要上课认真听讲，不专注的学生想要取得好成绩难度很大；可以考察学生的学习自觉性，学过的东西记不住相当于没学，因此要自觉学习和复习；也可以考察学生的记忆力，毕竟有些考题只要能记住原理就能做对；最后一点，可以考察一个学生的自控能力，毕竟要取得好成绩，必须持之以恒地坚持下去，自控能力不强的学生是绝对学不好的。”
众人不知道该如何回答。
“一个做事不专注、不自觉、记忆力不好和自控能力不强的人，能做什么？”赵子轩反问。
虽然赵子轩从内心里也不同意赤星这种教学模式，但是胳膊拧不过大腿，他无法改变赤星的整体形势，只能绞尽脑汁地像各种“歪理”将哭闹的学生和家长劝走。
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