蜘蛛？”
“行了别吵了你俩，斯莱特林明天我看看找福吉，你来作证40年前是蛇怪杀人，先把海格摘出去。让他可以使用魔杖，想旁听也可以旁听。其他的以后再说，那些电影没看完，我们还没到该着急的时候。而且我们时间充分的还有十几年做准备。”
“这是小事，没问题。先保证大家能安安心心做准备工作。”
“那你先说吧斯莱特林。”
“先说我之前为什么要在小家伙那说安排他全家女性来霍格沃茨。他奶奶教育理论研究者，比我们这些全身投入各自魔法领域的半吊子教育理论研究者，无论是经验还是眼界，都是我们没办法比的。虽然我们不是很需要麻瓜的知识，但是他们的教育思想和理念，结合了经济文化政治这些我们欠缺的东西，也是他们从业者代代传承提炼出来的精华。”
“我对我们学校最直观的教育问题的感受，就是缺乏一个标准，尺度。我们需要确立自己的一套巫师教育学思想，以思想为尺度来衡量我们在教育学上所确立的教育方法。有她在，能很大程度的保证我们建立自身的完善理念时的正确性，少走弯路。”
“同意！”“没错！”
“其次的问题，就是我们学科的落后性，我的意思不是说魔咒课落后了。我们的分科比起麻瓜的分科落后了。单一学科比如魔药课，看似系统全面，实则臃肿不堪。就如小家伙的奶奶说得那样，浪费了高端教育资源。斯内普是魔药大师，还要给一年级上基础课，教授药材的处理。我们那年代都是丢给学徒做的。你们每人都应该带一两个本学科基础扎实，口齿伶俐，不需要特别聪明，但是不能太笨的学生来。把各自一些基础性的预处理课程分离开来。节约出你们的时间带资质更好的学生做新魔法的研究。保证教学水平下限的同时，我们急需提高上限。”